La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica

ANDRES LEON
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica


Nivel: Secundaria 2º (alumnos de 13-15 años)


Objetivo PDA: Indagar acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Lecto escritura


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio: Despertar el interés y activar los conocimientos previos (10 minutos)



    • Presentar una imagen o mapa antiguo de Mesoamérica y pedir a los estudiantes que comenten lo que conocen sobre la región.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la historia prehispánica de nuestro país.



  2. Desarrollo: Investigación y trabajo en grupo (30 minutos)



    • Presentar a los alumnos el problema: ¿Cuáles fueron las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos antes de la llegada de los españoles?

    • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes y asignar a cada grupo un señorío mesoamericano (por ejemplo, los aztecas, los mayas, los olmecas, etc.).

    • Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el tema y pedirles que investiguen en libros y recursos digitales para recopilar información.

    • Proporcionarles el acceso a una lista de sitios web confiables para obtener información adicional.

    • Fomentar la colaboración y el intercambio de información dentro de los grupos.



  3. Cierre: Síntesis y reflexión (10 minutos)



    • Pedir a cada grupo que elabore un pequeño informe con la información recopilada sobre las tensiones y alianzas polí