Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 2º (alumnos de 13-14 años)

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Problemática a atender: Los alumnos desconocen las maneras y las formas de resolver conflictos dentro del aula, para evitar que los conflictos se hagan más grandes.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y la problemática a los alumnos. Realización de una lluvia de ideas sobre las expresiones de violencia presentes en su entorno. Formulación de preguntas generadoras: ¿Qué es la comunicación asertiva? ¿Cómo afecta la violencia a las personas y a la convivencia? ¿Qué podemos hacer para prevenir y erradicar la violencia?

Desarrollo: Organización de los alumnos en grupos de trabajo. Cada grupo investigará y analizará una expresión de violencia específica presente en las familias o la escuela. Realización de una lista de argumentos a favor y en contra de dicha expresión de violencia.

Cierre: Puesta en común de los argumentos por parte de cada grupo. Reflexión y debate sobre los argumentos presentados. Definición de una postura de rechazo a la expresión de violencia analizada.

Sesión 2:
Inicio: Recordatorio de la sesión anterior. Introducción de la problemática relacionada con la resolución de conflictos en el aula. Preguntas generadoras: ¿Qué conflictos hemos identificado en nuestro entorno escolar? ¿Cómo podemos res