La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural

Plan de clase

Planeación de clase: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural

Sesión 1: El apego y la continuidad cultural (45 minutos)

Objetivo: Experimentar apegos seguros y la continuidad cultural, por medio de objetos que se trasladan de su familia al servicio educativo y viceversa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción:

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática a trabajar: "Hoy vamos a hablar sobre el apego y cómo nuestros objetos pueden ayudarnos a sentirnos seguros y conectados con nuestras familias y culturas".
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos que los niños tienen en sus hogares y que les hacen sentir seguros y felices.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Mostrar a los niños una carta imaginaria escrita por un niño de otra cultura, en la que exprese su tristeza por haber perdido su objeto de apego.
   
   
   • Preguntar a los niños cómo se sentirían si perdieran su objeto de apego y cómo podrían ayudar al niño de la carta.
   
   
   
   



3. Actividad principal:

   
   
   
   
   • Pedir a los niños que traigan de sus hogares un objeto que les haga sentir seguros y conectados con su familia y cultura.
   
   
   • En grupos pequeños, los niños compartirán sus objetos de apego y hablarán sobre sus significados, emociones y recuerdos asociados a ellos.
   
   
   • Cada grupo deberá elegir un objeto de apego de otro compañero y escribir una carta imaginaria desde la perspectiva de ese objeto, expresando cómo se siente al cambiar de hogar y cómo le gustaría ser cuidado.
   
   
   
   



4. Cierre:

   
   
   
   
   • Los grupos leerán en voz alta las cartas que escribieron.
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre la im