Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Citlalli Isabel Linares- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Difusión de información importante
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del problema: El docente hace una introducción sobre la importancia de la comunicación a distancia y cómo se utiliza para difundir información importante. Presenta el problema de difusión de información importante y plantea preguntas a los alumnos para generar reflexiones y despertar su interés.
Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos de trabajo y tendrán que analizar diferentes ejemplos de cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica. Deberán identificar las características principales de cada tipo de texto.
Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se llevará a cabo una discusión en clase para establecer las características y funciones de las cartas y otros textos epistolares.
Sesión 2 (45 minutos):
Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre la evolución de la comunicación a distancia a lo largo de la historia. Deberán investigar cómo ha evolucionado desde las cartas escritas a mano y enviadas por vía postal hasta los mensajes electrónicos y las redes sociales.
Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se llevará a cabo una discusión en clase sobre las diferencias y similitudes entre los distintos medios de comunicación a distancia.
Sesión