Organizando nuestras actividades e información

Citlalli Isabel Linares
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Organizando nuestras actividades e información


Nivel educativo: 3º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos


Enfoque: Interculturalidad crítica y igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Tema: Introducción a la organización de actividades y información


Actividades:



  1. En grupo, los alumnos discutirán qué significa organizar actividades y por qué es importante.

  2. El docente presentará diferentes formatos de organización de actividades y explicará su utilidad.

  3. Los alumnos realizarán una actividad práctica donde tendrán que organizar una lista de actividades utilizando los diferentes formatos presentados.

  4. Reflexión final en grupo sobre la importancia de organizar actividades e información.


Sesión 2:


Tema: Organización de tareas escolares


Actividades:



  1. Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las tareas que suelen tener que hacer en la escuela.

  2. En grupos, discutirán cómo podrían organizar esas tareas utilizando los diferentes formatos vistos en la sesión anterior.

  3. Cada grupo presentará su propuesta de organización y se hará una puesta en común.

  4. Los alumnos realizarán una actividad individual donde organizarán sus tareas escolares utilizando el formato que consideren más útil.


Sesión 3:


Tema: Organización de actividades extracurriculares


Actividades:



  1. El docente presentará diferentes actividades extracurriculares y los alumnos discutirán su importancia.

  2. En grupos, los alumnos seleccionarán una actividad extracurricular y tendrán que organizar un pl