"Construyendo sentimientos y tomando decisiones asertivas para erradicar la violencia"
irma Aceves
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la clase: "Construyendo sentimientos y tomando decisiones asertivas para erradicar la violencia"
Objetivo de la clase (PDA): Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas en el contexto de erradicar la violencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (5 minutos)
- Saludo y presentación del objetivo de la clase.
- Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre los sentimientos relacionados con la violencia.
- Planteamiento de la problemática de la violencia y su impacto en la comunidad.
Fase 2: Desarrollo (40 minutos)
Sesión 1 (Construyendo sentimientos)
- Presentación de una breve introducción teórica sobre la construcción de los sentimientos a partir de ideas y experiencias.
- Realización de una actividad grupal de reflexión sobre las experiencias personales relacionadas con la violencia y los sentimientos que estas generan.
- Discusión en grupo sobre cómo los sentimientos influyen en la toma de decisiones, tanto de forma positiva como negativa.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar ejemplos de acciones asertivas que contribuyan a erradicar la violencia en la comunidad.
Sesión 2 (Toma de decisiones asertivas)
- Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Exposición de los ejemplos de acciones asertivas recopilados por los alumnos.
- Debate en grupo sobre la importancia de tomar decisiones asertivas para erradicar la violencia.
- Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes escenarios de violencia y planteen posibles decision