La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

jose antonio ruiz
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Disciplina interdisciplinaria: Cómo identificar una problemática de la comunidad.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Realizar una breve introducción sobre la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  2. Presentar a los estudiantes la metodología del proyecto comunitario.

  3. Explicar la importancia de identificar una problemática de la comunidad para poder resolverla de manera creativa.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  2. Pedir a cada grupo que investigue sobre problemáticas que afecten a la comunidad.

  3. Proporcionarles recursos como periódicos, internet o libros para que recopilen información.

  4. Fomentar el pensamiento crítico en los estudiantes, animándolos a analizar las causas y consecuencias de cada problemática.

  5. Promover la discusión y el intercambio de ideas dentro de los grupos.


Cierre (10 minutos):



  1. Solicitar a cada grupo que elija una problemática específica para trabajar.

  2. Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre posibles soluciones creativas para resolver esa problemática.

  3. Animarlos a expresar sus ideas en forma de cuento, utilizando el español de manera creativa.

  4. Recopilar los cuentos de cada grupo y planificar una actividad de lectura en voz alta para