Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 4º de primaria

PDA (Propósito de aprendizaje):
Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo interdisciplinar: Abordar la problemática de la falta de apropiación de diálogos teatrales por falta de interpretación de textos dramáticos de acuerdo a su escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Presentar el objetivo de la clase a los alumnos, explicando que trabajarán en lectura dramatizada y representación teatral.


2. Hacer una breve revisión de lo que han aprendido sobre los diferentes géneros literarios, enfocándose en el teatro.


3. Motivar a los alumnos a participar en la representación teatral, resaltando la importancia de la interpretación y la expresividad.

Desarrollo:

1. Explicar a los alumnos los elementos que deben tener en cuenta al leer un texto dramático: entonación, ritmo, pausas, acentos, etc.


2. Realizar una actividad de lectura dramatizada en colectivo, asignando diferentes roles a los alumnos y practicando la entonación y los elementos mencionados.


3. Realizar ejercicios de vocalización y expresión corporal para mejorar la interpretación de los diálogos teatrales.

Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la interpretación en la lectura dramatizada y la representación teatral.


2. Plantear la tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán ensayar un diálogo teatral