Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Improvisar con el uso del cuerpo y la voz algunas situaciones significativas, identificadas en distintas narraciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes no comprenden la dramatización

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar el concepto de lectura dramatizada y su importancia en la comprensión lectora.

• Inicio (10 minutos): Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es la lectura dramatizada y si han tenido alguna experiencia previa.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos un video corto de una representación teatral y explicar los elementos que la componen (actores, escenario, vestuario, etc.). Luego, leer en voz alta un fragmento de un texto dramático y pedir a los estudiantes que representen diferentes personajes usando solo su voz.

  
  



• Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las experiencias y reflexionar sobre la importancia de la lectura dramatizada en la comprensión lectora. Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar y traer a clase un cuento corto.

  
  

Sesión 2:

Objetivo específico: Explorar diferentes recursos expresivos para la lectura dramatizada.

• Inicio (10 minutos): Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan el cuento que trajeron.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): En pequeños grupos, los alumnos deberán seleccionar un fragmento del cuento y practicar su lectura dramatizada, utilizando recursos expresivos como gestos, entonación y pausas. L