El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de información de indicaciones de reglas.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.
   
   
   • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las formas y direcciones que conocen los alumnos en su entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de exploración del entorno: Los alumnos se desplazarán por el salón de clases y deberán identificar diferentes formas y direcciones.
   
   
   • A medida que los alumnos vayan identificando formas y direcciones, se les solicitará que den indicaciones a sus compañeros sobre cómo llegar a esos lugares.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la actividad.
   
   
   • Planteamiento del problema de falta de información de indicaciones de reglas y cómo podemos resolverlo.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán entrevistar a sus familiares y preguntarles cómo utilizan las indicaciones de reglas en su vida cotidiana.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Establecer relaciones de o