Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.
Daniel Romero- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.
Objetivo (PDA): Crea una secuencia sonora en la que explore variaciones de intensidad, duración, tono y timbre, para representar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le provocan las composiciones literarias.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de aplicación de expresiones dentro de la lectura dramatizada de cuentos.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 - Exploración de los elementos sonoros en composiciones literarias (Artes y Lenguaje)
Objetivos específicos:
- Identificar los elementos sonoros presentes en una composición literaria.
- Relacionar los elementos sonoros con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que transmiten.
Actividades:
Introducción (5 minutos): Conversar con los alumnos sobre la importancia de los sonidos en las composiciones literarias. Preguntar si han notado la presencia de sonidos en los cuentos o poemas que han leído.
Lectura de un cuento (15 minutos): Leer en voz alta un cuento que contenga elementos sonoros destacados. Durante la lectura, resaltar los sonidos presentes y preguntar a los alumnos cómo les hacen sentir.
Análisis de sonidos (15 minutos): En parejas o grupos pequeños, proporcionar a los alumnos una lista de palabras relacionadas con los sonidos (por ejemplo, susurro, grito, risa, llanto, etc.). Pedirles que seleccionen las palabras que mejor representen los sonidos presentes en el cuento leído. Luego, compartir en plenaria y discutir las elecciones de cada grupo.
Creación de una secuencia sonora (20