Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Grado: 6º de primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la clase y la temática a trabajar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de combinar diferentes manifestaciones artísticas para representar problemáticas en la comunidad.


• División de los alumnos en grupos y asignación de una problemática de la comunidad a cada grupo.


• Investigación y recopilación de información sobre la problemática asignada.


• Creación de un boceto inicial de la composición artística colectiva que representará la problemática.

Sesión 2:

• Repaso del trabajo realizado en la sesión anterior.


• Introducción a los elementos visuales, sonoros y corporales a utilizar en la composición artística.


• Exploración y experimentación con diferentes elementos visuales, sonoros y corporales para representar la problemática asignada.


• Ensayos y práctica de la composición artística.


• Grabación en video de la composición o ensayo para su posterior presentación.

Sesión 3:

• Repaso del trabajo realizado en las sesiones anteriores.


• Ensamblaje de la exposición con las composiciones artísticas de cada grupo.