Las revoluciones modernas y sus tendencias

Polo Fany
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opina sobre ellas y estima su valor en la actualidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias


Objetivo: Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Conocer las leyes de reforma y cómo surgió la constitución de 1857.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  2. Creación de un ambiente de reflexión y participación en el aula.

  3. Planteamiento del problema: ¿Cuál fue el impacto de las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861 en la sociedad de esa época y en la actualidad?


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y tendrán que investigar las Leyes de Reforma y cómo surgieron, así como la importancia de la constitución de 1857.

  2. Análisis y discusión en grupo grande: Los grupos compartirán sus hallazgos y se llevará a cabo una discusión en grupo grande sobre el impacto de las leyes y la constitución.

  3. Análisis crítico: Los alumnos deberán analizar las leyes y la constitución desde una perspectiva crítica, considerando su valor en la actualidad y cómo han impactado en la sociedad mexicana.


Cierre:



  1. Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir una reflexión individual sobre lo aprendido y cómo consideran que estas leyes y la constitución han influido en la sociedad actual.

  2. Presentación de conclusiones: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.

  3. Síntesis final: El profesor realizará una síntesis final de la sesión, resumiendo los puntos clave que se han discutido y enfatizando la impor