Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género en nuestra sociedad actual.


• Presentar el problema a través de una situación ficticia: “Imagina que en tu escuela hay un nuevo estudiante de otra cultura que se siente excluido y discriminado. ¿Qué harías para ayudarlo y fomentar un ambiente de igualdad y respeto?”

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles acciones para ayudar al estudiante y fomentar la igualdad y el respeto en la escuela.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso de discriminación o exclusión basado en distintas culturas o géneros.


• Pedir a los grupos que analicen el caso asignado y propongan soluciones basadas en la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Cada grupo presentará sus propuestas al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las soluciones presentadas y destacar la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género en la resolución de conflictos y la convivencia en la escuela.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la cultura de otro país y presentar una breve exposición sobre sus costumbres, tradiciones y valores.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitular brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Realizar una dinámica de autoestima en la que los a