Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Uso correcto del agua

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Uso correcto del agua

Nivel: Secundaria 3º
Asignatura: Tecnología
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados en relación al uso correcto del agua.

Metodología: Aprendizaje servicio

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del uso correcto del agua y los problemas asociados al mal uso.


• Presentar el concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas y su relación con el tema del agua.


• Explicar la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en esta clase.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Asignar a cada grupo una problemática relacionada con el uso incorrecto del agua, como el desperdicio, la contaminación o la escasez.


• Pedir a los grupos que realicen una investigación sobre su problemática asignada y propongan soluciones creativas y estratégicas para abordarla.


• Los alumnos deberán tener en cuenta los criterios y condiciones establecidas en un plan, como la viabilidad, sostenibilidad y el impacto positivo en la comunidad.


• Los alumnos también deberán identificar las necesidades e intereses de la comunidad relacionados con el uso correcto del agua.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará su propuesta de solución a la problemática asignada.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios de los demás grupos.


• Reflexio