Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no logran expresar sus emociones dentro y fuera del salón de clases.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando emociones.

Objetivo: Identificar y nombrar diferentes emociones.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y dinámica de bienvenida para crear un ambiente lúdico y de confianza.


• Presentación del tema y objetivo de la sesión.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación gráfica de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, etc.).


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones que pueden generar cada emoción.


• Juego de roles donde los alumnos expresen diferentes emociones.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar emociones.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: dibujar una situación que les genere una emoción específica.

Sesión 2:
Título: Expresión gráfica de emociones.

Objetivo: Representar emociones a través de dibujos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los dibujos realizados en casa.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes recursos artísticos (colores, pinturas, lápices, etc.) y su uso adecuado.


• Realización de dibujos individuales que representen una emoc