Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Fecha: [Fecha de la clase]
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo PDA: Caracteriza la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática a resolver: ¿Qué paso después de la guerra de independencia? ¿Quién fue Agustín de Iturbide y por qué se convirtió en el primer emperador de México? ¿Cuáles fueron los cambios políticos y sociales que ocurrieron durante esta etapa?

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o creen que sucedió después de la guerra de independencia.


• Presentación de la problemática a resolver y motivación sobre la importancia de conocer este periodo histórico.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su desarrollo durante la clase.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• División de los alumnos en grupos de trabajo (3-4 alumnos por grupo) y asignación de roles dentro del grupo (investigador, escritor, portavoz, etc.).


• Entrega de materiales de apoyo (libros de texto, documentos, Internet, etc.) para que los alumnos puedan investigar y encontrar información relevante sobre la problemática planteada.


• Los alumnos trabajan en sus grupos para investigar y responder a las preguntas planteadas. Deben organizar la información recopilada y elaborar un producto final para presentarlo al resto de la clase.


• El profesor monitorea y orienta el trabajo de los grupos, resolviendo dudas y promoviendo la reflexión y el pensamiento crítico