Introducción al tema

Yeni Leyva
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema de los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y la relación con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y repaso de los conocimientos previos sobre el espacio y los astros.

    • Planteamiento del problema: "¿Alguna vez te has preguntado por qué hay día y noche o por qué cambian las estaciones del año? ¿Qué crees que puede estar relacionado con estos fenómenos?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un video corto y dinámico sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que están relacionados con estos movimientos.

    • Explicación del concepto de día y noche, estaciones del año y cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte, relacionándolos con los movimientos de la Tierra.

    • Realización de ejemplos prácticos utilizando una pelota y una linterna para simular los movimientos de rotación y traslación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la clase y la relación entre los movimientos de la Tierra y los fenómenos naturales.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre cómo funcionan los relojes de sol y qué relación tienen con los movimientos de la Tierra.




Sesión 2: Investigación y representación con modelos (45 minutos)


Objetivo: Indagar y representar con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y asoc