Las tensiones en el siglo XX: La desintegración del bloque socialista y el simbolismo de la caída del muro de Berlín.

Patricia Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende las causas de la desintegración del bloque socialista, interpreta el simbolismo de la caída del muro de Berlín.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La desintegración del bloque socialista y el simbolismo de la caída del muro de Berlín.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Analizar y comprender las causas de la desintegración del bloque socialista, e interpretar el simbolismo de la caída del muro de Berlín.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque transversal: Vida saludable e inclusión.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


SESIÓN 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la desintegración del bloque socialista y la caída del muro de Berlín.

  • Mostrar imágenes y videos relacionados con el tema para generar interés y motivación.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Entregarles un problema relacionado con la desintegración del bloque socialista y la caída del muro de Berlín, por ejemplo: "Imagina que eres un periodista que debe explicar las causas de la desintegración del bloque socialista a un grupo de estudiantes que no comprenden el tema. ¿Cómo lo harías?"

  • Los grupos deberán investigar y analizar las causas de la desintegración del bloque socialista y proponer una estrategia para explicarlo de manera clara y comprensible.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo deberá presentar su estrategia para explicar las causas de la desintegración del bloque socialista.

  • Fomentar la participación de todos los estudiantes y realizar preguntas para asegurarse de que han comprendido el tema.

  • Realizar un resumen de los puntos clave tratados en la sesión y anunciar el trabajo a realizar en la siguiente sesión.


SESIÓN 2: