Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Recuperar estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y difundirlas.

Problemática: Adopción de culturas externas globalizadoras, perdiendo la identidad propia.

Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la problemática y su relación con la pérdida de identidad.


• Motivación con una breve historia o anécdota sobre la importancia de preservar las lenguas.


• Formulación de preguntas disparadoras para activar el pensamiento crítico: ¿Qué consecuencias tiene la pérdida de una lengua? ¿Cómo podemos promover la conservación de las lenguas en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Presentación de diversos textos en inglés que aborden la conservación y preservación de las lenguas. Pueden ser artículos, ensayos, entrevistas, etc.


• Lectura y análisis guiado de los textos, resaltando las estrategias y propuestas planteadas.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de preservar las lenguas y cómo estas estrategias pueden ser aplicadas en nuestra comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas y conclusiones obtenidas en los grupos.


• Reflexión final sobre el impacto de la conservación de las lenguas en la preservación de la identidad cultural.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: difundir las estrategias aprendidas a través de la creación de un material informativo en inglés.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión