Las tensiones en el siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX

Objetivo (PDA): Reunir información acerca de las prioridades que impulsó el gobierno de Miguel Alemán Valdés y contrastarlas con las representaciones sociales contenidas en la obra fílmica de Alejandro Galindo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de desconocimiento de la información acerca de las prioridades que impulsaron los gobiernos de Miguel Alemán Valdés y Manuel Ávila Camacho.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:
Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema: "Desconocemos la información acerca de las prioridades que impulsaron los gobiernos de Miguel Alemán Valdés y Manuel Ávila Camacho. ¿Cómo podemos obtener esta información y contrastarla con las representaciones sociales de la época?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles fuentes de información y estrategias para obtenerla.


• Motivar a los estudiantes a utilizar la lectura y la escritura como herramientas para la apropiación de las culturas.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar acerca de las prioridades de los gobiernos de Miguel Alemán Valdés y Manuel Ávila Camacho.


• Proporcionar a cada equipo diferentes fuentes de información, como libros, artículos, videos, etc.


• Los estudiantes deberán buscar, analizar y sintetizar la información encontrada en un documento escrito.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada equipo.


• Fomentar la participación de los estudiantes en un debate sobre las similitudes y diferencias entre las prioridades gubernamentales y las representaciones sociales en la obra fílmica