Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Escuchar lo que le comparten sus pares y reconocer que hay diversidad de opiniones, gustos o disgustos alrededor de una misma manifestación artística o cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: La importancia de comunicarse oralmente durante el periodo diagnóstico.

Disciplinas involucradas: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que van a trabajar en la identificación de ideas y emociones en manifestaciones culturales y artísticas. Enumerar diferentes manifestaciones culturales y artísticas para que los alumnos tengan una idea clara de lo que se va a trabajar.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que conozcan. Anotar las respuestas en un papelógrafo.


• Desarrollo del problema: Plantear el problema de la importancia de comunicarse oralmente durante el periodo diagnóstico. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás durante una conversación.


• Actividad principal: Realizar una dinámica en la que los alumnos se dividan en parejas y practiquen la escucha activa. Uno de los alumnos deberá contar una experiencia relacionada con alguna manifestación cultural o artística, y el otro alumno deberá escuchar atentamente y luego expresar su opinión o emoción al respecto.


• Reflexión final: Al finalizar la actividad, realizar una reflex