Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Reconoce la pluralidad cultural de la delegación Azcapotzalco

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y motivación: Utilizar imágenes y preguntas para despertar el interés de los estudiantes sobre la pluralidad cultural de Azcapotzalco.


• Actividad de entrada: Proporcionar a los estudiantes una lista de números y pedirles que encuentren el máximo común divisor y mínimo común múltiplo de dos números.

Fase de desarrollo:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el concepto de divisibilidad y los criterios de divisibilidad para los números primos.


• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles una serie de problemas que involucren el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.


• Investigación y resolución: Los estudiantes trabajarán en grupos para resolver los problemas asignados, utilizando estrategias y algoritmos propios.


• Monitoreo y asistencia: El maestro circulará por el salón, brindando apoyo y aclarando dudas a los estudiantes mientras resuelven los problemas.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus soluciones y explicará la estrategia utilizada para resolver los problemas.


• Reflexión y síntesis: El maestro guiará una reflexión sobre las estrategias