Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de reconocer sólidos en su entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los objetos sólidos que los alumnos conocen y su importancia en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reconocer los sólidos en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los estudiantes deberán buscar información sobre las propiedades de los sólidos y cómo reconocerlos en su entorno.


• Uso de recursos visuales (fotografías, videos, ejemplos) para ilustrar las propiedades de los sólidos.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y clasificar objetos sólidos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados del trabajo en grupo.


• Reflexión sobre las propiedades de los sólidos y su importancia en la vida cotidiana.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento de un nuevo problema relacionado con la identificación de sólidos en el entorno.

Desarrollo:

• Actividad de observación: Los alumnos deberán buscar y analizar objetos sólidos en su entorno cercano (aula, patio, casa, etc.).


• Registro de observaciones en un cuaderno de campo.


• Elaboración de una lista de propiedades de los sólidos identificados.

Cierre:

• Puesta en común de las observaciones y propiedades