Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Qué acciones creen ustedes que promueven la inclusión, la igualdad de oportunidades y el trato respetuoso en nuestra sociedad?"


• Breve explicación de los conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de un caso práctico que ejemplifique una situación de injusticia o discriminación que afecte la igualdad sustantiva.


• Los grupos deberán analizar el caso y discutir las posibles soluciones desde la perspectiva de la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• El docente guiará la discusión, planteando preguntas que promuevan el pensamiento crítico y la reflexión ética.


• Los grupos deberán llegar a un consenso y elaborar una propuesta concreta para resolver el problema planteado.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las propuestas de los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de promover la inclusión, la igualdad de oportunidades y el respeto a la diversidad en nuestra sociedad.


• Cierre de la sesión y agradecimiento a los alum