Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Víctor Hugo Moreno
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Física en Escuela Secundaria 2º


Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Objetivo (PDA): Diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: No poder llevar una dieta correcta y falta de cultura y buenos hábitos alimenticios tanto en el hogar como en la escuela.


Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: "Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático". Discutir brevemente qué entienden los estudiantes sobre este tema y sus implicaciones.



  • Introducción al problema interdisciplinar: "La falta de cultura y buenos hábitos alimenticios". Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de esta problemática.



  • Motivación: Mostrar imágenes o videos relacionados con el cambio climático y sus efectos en la salud y la alimentación. Fomentar la reflexión y el interés de los estudiantes.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los conceptos de calor, radiación y temperatura, así como los procesos que originan el efecto invernadero. Proporcionar material de consulta y recursos digitales para facilitar la investigación.



  • Cada grupo deberá elaborar una presentación o infografía que explique de manera clara y concisa los conceptos y procesos investigados.



  • Durante la investigación, los estudiantes deberán relacionar los conceptos físicos con el problema interdisciplinar de la falta de cultura y buenos hábi