Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Plan de clase

Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Reconocimiento de la identidad cultural de la alcaldía Azcapotzalco

Enfoque: Inclusión

Objetivo (PDA): Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.

Fase 1: Inicio

• Presentar a los alumnos la propuesta de trabajo y el objetivo que se desea alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos que tienen los alumnos acerca de los números enteros, fracciones, decimales y su orden en la recta numérica.


• Propiciar la participación de los alumnos, respetando y valorando sus respuestas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una copia de la recta numérica y tarjetas con números enteros, fracciones y decimales.


• Pedir a los grupos que exploren y coloquen los números en la recta numérica, identificando su orden.


• Observar el trabajo de los grupos y brindar apoyo cuando sea necesario.


• Una vez que todos los grupos hayan terminado, realizar una puesta en común para discutir las diferentes formas de ordenar los números y analizar la propiedad de densidad.

Sesión 2:

• Introducir el problema interdisciplinario sobre la identidad cultural de la alcaldía Azcapotzalco.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre la historia y las tradiciones de Azcapotzalco relacionadas con los números.


• Proporcionar recursos como libros, internet o entrevistas a personas de la comunidad para que los alumnos puedan recopilar información