Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.

Nabor Gil
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y cálculo de variables en función de otras.


PDA (Propósito de aprendizaje): Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión de tareas previas.

  • Presentación del problema: "Falta de razonamiento matemático".

  • Realización de una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre la importancia del razonamiento matemático en su vida diaria.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Presentación de un problema real relacionado con el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Los alumnos se dividen en grupos pequeños y discuten posibles estrategias para resolver el problema.

  • Cada grupo presenta su solución y se promueve el debate y la discusión entre los alumnos.

  • El profesor guía la discusión para que los alumnos identifiquen la necesidad de usar el álgebra para resolver el problema.


Sesión 2:



  • Se realiza una breve explicación teórica sobre la representación algebraica de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Los alumnos trabajan en parejas para resolver ejercicios prácticos que involucren la representación algebraica de áreas y volúmenes.

  • El profesor recorre el aula para brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.

  • Se promueve la participación activa de todos los alumnos y se fomenta el trabajo en equipo.


Sesión 3:



  • Se plantea un nuevo problema real que requiere el cálculo de una variable e