Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo en la escuela y en casa (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos podrán identificar situaciones de riesgo que se encuentran en su escuela y en su casa, así como fomentar el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Se incorporarán actividades de lectura y escritura, así como de promoción de la vida saludable.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.


• Realización de una lluvia de ideas: ¿Qué situaciones de riesgo pueden existir en nuestra escuela y en nuestras casas?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Lectura de un cuento o texto relacionado con el tema de situaciones de riesgo en la escuela y en casa.


• Discusión en grupo sobre las situaciones de riesgo identificadas en la lectura.


• Realización de una lista en el pizarrón con las situaciones de riesgo mencionadas por los alumnos.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión final y recapitulación de las situaciones de riesgo identificadas.


• Explicación de la importancia del autocuidado y la convivencia pacífica para evitar situaciones de riesgo.


• Asignar la tarea de identificar situaciones de riesgo en su casa y traerlas a la siguiente sesión.

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación de la participación activa de los alumnos en la discusión y su capacidad para identificar situaciones de riesgo en la escuela y en casa.

Sesión 2: Promoción del autocuidado y la convivencia pacífica (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos propondrán prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.

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