Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

María
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Revisión de conocimientos previos sobre la importancia de comunicarse y expresarse.


Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación del problema: Aunque los estudiantes han desarrollado habilidades de comunicación, falta dar mayor detalle en sus expresiones y argumentos.

  • Discusión en grupo sobre el problema y las posibles soluciones.

  • Planteamiento de actividades para desarrollar habilidades de expresión y argumentación más detalladas.


Actividades (10 minutos):



  • Actividad 1: Juego de roles. Los estudiantes deberán representar situaciones en las que tengan que expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera detallada.

  • Actividad 2: Creación de un mural o collage con imágenes que representen diferentes formas de comunicación oral.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Comentarios finales y despedida.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se evaluará la participación activa de los estudiantes durante las actividades, su capacidad para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de ma