Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Nombre de la clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Grado: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Elaborar un cómic o manga en inglés sobre situaciones donde se rescata la importancia de la interculturalidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Los jóvenes pasan demasiado tiempo en el celular, por lo cual queremos que su tiempo libre lo pasen realizando juegos de una feria mexicana.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales en inglés y su importancia para la interculturalidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la interculturalidad en el mundo actual.


• Breve explicación de qué es un cómic o manga y cómo se utiliza para transmitir mensajes.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural mexicana (baile, música, comida, etc.).


• Investigación en línea sobre la manifestación cultural asignada, incluyendo ejemplos de cómo se representa en otros países.


• Elaboración de un guion para el cómic o manga que incluya la manifestación cultural asignada y la importancia de la interculturalidad.


• Diseño y dibujo de los paneles del cómic o manga utilizando las habilidades artísticas de los alumnos.

Fase de cierre:

• Presentación de los cómics o mangas elaborados por cada grupo.


• Ejercicio de reflexión y debate sobre la importancia de la interculturalidad en la sociedad actual.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigación sobre juegos de una feria mexicana.

Sesión 2:
Fase de in