Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: 6º de primaria

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de icebreaker para crear un ambiente de confianza y promover la inclusión de todos los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y qué características tienen.


• Leer en voz alta un texto autobiográfico seleccionado previamente y realizar una lectura compartida.


• Analizar el texto y buscar ejemplos de relaciones temporales de secuencia.


• Realizar una actividad de completar oraciones para practicar la identificación de relaciones temporales de secuencia.

Sesión 2:

• Repasar conceptos sobre relaciones temporales de secuencia.


• Leer un segundo texto autobiográfico en voz alta y realizar una lectura compartida.


• Analizar el texto y buscar ejemplos de relaciones temporales de simultaneidad.


• Realizar una actividad de emparejar eventos similares que ocurren al mismo tiempo en el texto.

Sesión 3:

• Repasar conceptos sobre relaciones temporales de simultaneidad y agregar el concepto de duración.


• Leer un tercer texto autobiográfico en voz alta y realizar una lectura compartida.


• Analizar el texto y buscar ejemplos de relaciones temporales de duración.


• Realizar una actividad de ordenar eventos según su duración en el texto.

Sesión 4:

• Realizar una actividad de escritura autobiográfica en la que los alumn