Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   b. Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.
   c. Motivación: Plantear una situación problemática relacionada con la falta de comprensión de textos discontinuos y cómo esto afecta la comunicación.

   
   



2. Exploración (15 minutos):
   a. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por textos discontinuos y su importancia en la comunicación.
   b. Planteamiento de preguntas generadoras sobre cómo organizar y presentar información en textos discontinuos.

   
   



3. Investigación (15 minutos):
   a. Distribución de materiales de apoyo, como textos discontinuos relacionados con temas de interés de los alumnos.
   b. Lectura individual y grupal de los textos discontinuos.
   c. Análisis y discusión sobre la organización y presentación de la información en los textos discontinuos.

   
   



4. Aplicación (15 minutos):
   a. División de los alumnos en grupos pequeños.
   b. Asignación de un tema específico a cada grupo.
   c. Elaboración de un texto discontinuo por parte de cada grupo, sintetizando la información proporcionada sobre el tema asignado.
   d. Presentación de los textos discontinuos elabor