La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Niños con discapacidad visual y niños regulares.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a todos los alumnos.


• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de activación de conocimientos previos: Se mostrarán diferentes imágenes de personas hablando en distintos idiomas y se les preguntará a los alumnos si reconocen alguno de ellos.

Desarrollo (30 minutos):

• Se formarán equipos mixtos, conformados por un niño con discapacidad visual y uno regular, para fomentar la inclusión y el trabajo colaborativo.


• Se les proporcionará a cada equipo una obra literaria de diferentes culturas y en distintos idiomas, previamente elegida por el profesor.


• Los equipos deberán investigar sobre el idioma de la obra, su origen cultural y características particulares.


• Fomentar la participación activa y la indagación de los alumnos, resaltando la importancia de la diversidad lingüística y cultural.

Cierre (10 minutos):

• Los equipos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.


• Se promoverá la reflexión y el intercambio de opiniones sobre la importancia de la diversidad de lenguas.


• Se reforzará el objetivo de reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación:

• Se evaluará la participación activa de los a