Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Grado: Primaria 1º

Objetivo: Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a desarrollar.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de seres imaginarios y preguntarles qué características tienen y cómo creen que se comportan.


• Lectura grupal: Leer un cuento corto que contenga seres imaginarios, como duendes o hadas, enfatizando en las descripciones de los personajes.


• Discusión en grupo: Realizar preguntas a los alumnos para que expresen sus opiniones y reflexiones sobre los personajes del cuento.


• Actividad artística: Pedir a los alumnos que dibujen su ser imaginario favorito y que lo compartan con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo que se trabajó en la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.


• Actividad de escritura: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que creen un texto corto sobre su ser imaginario, describiendo cómo es, qué habilidades tiene y cómo se desenvuelve en el mundo.


• Trabajo en parejas: Los alumnos intercambian sus textos y se dan retroalimentación mutua. Animarles a que hagan preguntas y comenten sobre los textos de sus compañeros.


• Actividad en el aula: Colocar los textos en un panel en el aula para que todos los alumnos puedan leerlos y apreciar