Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.

Luis Enrique Torres
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.


Objetivo: Comprender que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir de experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema: Reconocer el magnetismo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema a resolver: ¿Qué es el magnetismo y cómo afecta a los objetos?

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el magnetismo.


Actividad 2: Experimentación con imanes (15 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno un imán y una variedad de objetos de diferentes materiales (metal, plástico, papel, madera, etc.).

  • Pedir a los alumnos que experimenten con los imanes y los objetos, observando qué materiales son atraídos por los imanes y cuáles no.

  • Fomentar la observación y el registro de resultados en sus cuadernos.


Actividad 3: Discusión en grupos (15 minutos)



  • Formar grupos de 4 o 5 alumnos y pedirles que compartan sus observaciones y resultados obtenidos.

  • Guiar la discusión hacia la comprensión de que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia y que solo afecta a ciertos materiales.


Actividad 4: Reflexión y síntesis (5 minutos)



  • Realizar una puesta en común con toda la clase para que cada grupo comparta sus conclusiones y aprendizajes.

  • Resumir los conceptos principales sobre el magnetismo y su efecto en los objetos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación de la participación en la actividad de experimentación con imanes y en la discusión en grupos.

  2. Registro esc