Propiedades de los materiales y su aplicación en la satisfacción de necesidades

Luis Enrique Torres
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Propiedades de los materiales y su aplicación en la satisfacción de necesidades


Sesión 1: Introducción y experimentación con materiales


Objetivo de aprendizaje: Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos: Diversos materiales como papel, cartón, tela, plástico, goma, lápices, tijeras, agua, recipientes, etc.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se verá en la clase: Propiedades de los materiales.

    • Presentar el problema a resolver: Reconocer los estados de la materia y su relación con las propiedades de los materiales.



  2. Exploración del tema (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan sus conocimientos sobre las propiedades de los materiales.

    • Presentar los conceptos de dureza, flexibilidad y permeabilidad, utilizando ejemplos y situaciones cotidianas para que los alumnos comprendan su importancia en la satisfacción de necesidades.



  3. Experimentación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una selección de materiales.

    • Pedir a los grupos que realicen diferentes pruebas con los materiales para identificar su dureza, flexibilidad y permeabilidad.

    • Los alumnos pueden rayar y cortar los materiales para evaluar su dureza, doblarlos para evaluar su flexibilidad y verter agua sobre ellos para evaluar su permeabilidad.

    • Durante la experimentación, los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en una hoja de trabajo.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a