Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Tema: Los derechos de niñas y niños.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, decir cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escuchar cómo lo hacen sus pares.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Actividad: Conversar en grupo sobre qué son los derechos y pedir ejemplos de situaciones donde se respeten o vulneren los derechos de los niños.


• Reflexión: Promover el pensamiento crítico preguntando a los alumnos cómo se sienten cuando se respetan o vulneran sus derechos.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una búsqueda de imágenes que representen diferentes derechos de niñas y niños.


• Creación de un mural comunitario con las imágenes encontradas.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo creen que se pueden garantizar estos derechos en su comunidad.

Sesión 3:

• Actividad: Juego de roles donde los niños representen situaciones cotidianas donde se respeten o vulneren los derechos de los niños.


• Reflexión: Preguntar a los niños cómo se sienten al vivir esos derechos o al no poder disfrutar de ellos.

Sesión 4:

• Actividad: Realizar una dinámica de trabajo en equipo para establecer acuerdos que favorezcan la convivencia pacífica en el aula.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo creen que estos acuerdos pueden garantizar el respeto de los derechos de los niños.

Sesión 5:

• Actividad: Realizar una exposición oral dond