Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas

Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán la notación científica para realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas, y podrán relacionar el lenguaje común y el lenguaje algebraico en la solución de potencias, raíces cuadradas y la notación científica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Diferencia entre cantidades grandes y cantidades pequeñas.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán y presentarán ejemplos de cantidades grandes y cantidades pequeñas en diferentes contextos.


• Reflexión y discusión en grupo: ¿Cómo se pueden representar de manera más eficiente estas cantidades?

Sesión 2:

• Introducción a la notación científica: Explicación de la notación científica y su importancia al trabajar con cantidades grandes y pequeñas.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de conversión de números a notación científica y viceversa.


• Reflexión y discusión en grupo: ¿Por qué es útil utilizar la notación científica en ciertas situaciones?

Sesión 3:

• Relación entre potencias y notación científica: Explicación de cómo las potencias están relacionadas con la notación científica.


• Actividad práctica: Los alumnos resolverán problemas que involucren el uso de potencias en la notación científica.


• Reflexión y discusión en grupo: ¿Cómo se pueden simplificar las operaciones con potencias utilizando la notación científica?

Sesión 4:

• Relación entre raíces cuadradas y notación científica: Explica