Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.

Javier Arellano
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.


Objetivo (PDA): Comprender que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir de experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Introducción:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicarles brevemente qué es el magnetismo y la fuerza de gravedad.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que ya saben sobre el tema.

  3. Plantear un problema: ¿Cómo podemos demostrar que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos?


Desarrollo:
4. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles los materiales necesarios para llevar a cabo la experimentación.
5. Cada grupo deberá experimentar con imanes y objetos de diversos materiales para comprobar cómo el magnetismo actúa a distancia en ellos.
6. Durante la experimentación, los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de trabajo.
7. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, guiando a los alumnos para que lleguen a comprender el concepto de magnetismo como una fuerza a distancia.


Cierre:
8. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo, destacando las conclusiones más relevantes.
9. Reflexionar sobre lo aprendido y reforzar la idea de que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos.
10. Plantear nuevas preguntas y retos relacionados con el tema para motivar la curiosidad y el pensamiento crítico de los alumnos.


Atención al problema: adecuación curricular