Promoviendo procesos sustentables en nuestra comunidad

Guadalupe Tenorio
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Promoviendo procesos sustentables en nuestra comunidad


Nivel: Secundaria 3º


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de los procesos sustentables en la comunidad


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  2. Realizar una actividad de reflexión con preguntas como: ¿Qué tipo de materiales utilizamos en nuestro día a día? ¿Qué procesos técnicos conocemos que utilizan materiales? ¿Cómo crees que estos procesos afectan a nuestra comunidad?

  3. Establecer el problema principal a abordar: Los procesos sustentables en la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicar el concepto de desarrollo sustentable y su importancia en la comunidad.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un proceso técnico que pueda generar impactos negativos en el entorno.

  3. Cada grupo deberá investigar sobre el proceso técnico asignado, identificar los materiales utilizados, analizar los posibles riesgos ambientales y proponer alternativas sustentables.

  4. Los grupos deberán presentar sus hallazgos y propuestas a través de una exposición o trabajo escrito.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexionar sobre las propuestas presentadas y discutir su viabilidad en la comunidad.

  2. Fomentar el debate entre los estudiantes, incentivando el pensamiento crítico y la capacidad de argumentaci