La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

ANDRES LEON
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Clase: Geografía - Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo: Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, fortaleciendo la conciencia marítima.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de lecto escritura


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de desarrollo:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca del mar territorial, zona económica exclusiva y litorales de México.

  • Plantear el problema de lecto escritura relacionado con el tema: "Imagina que eres un periodista y te han pedido que escribas un artículo para el periódico local sobre la importancia del mar territorial y la zona económica exclusiva de México en el desarrollo del país. ¿Cómo lo abordarías?"


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá investigar sobre el mar territorial, la zona económica exclusiva y los litorales de México.

  • Los estudiantes deberán buscar información en diferentes fuentes, como libros de texto, internet, documentos oficiales, entre otros.

  • Cada grupo debe elaborar un artículo periodístico que responda al problema planteado.

  • Los estudiantes deben aplicar las habilidades de lecto escritura para redactar su artículo.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su artículo al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio de discusión en el que los alumnos podrán hacer preguntas y comentarios sobre los artículos presentados.

  • Se enfatizará la importancia del mar te