Los seres vivos - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos - Aprendizaje por indagación

Objetivo: Hacer preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, poner a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.

Problemática: Los alumnos no distinguen a los seres vivos.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento corporal.
   
   
   • Presentación del tema: Los seres vivos y su importancia para nuestra vida diaria.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Observación de una lámina con diferentes imágenes de seres vivos y no vivos.
   
   
   • Preguntas guía: ¿Qué diferencia observan entre las imágenes? ¿Cuáles creen que son seres vivos y cuáles no?
   
   
   • Conversación en grupo sobre las respuestas y el por qué de sus elecciones.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (10 minutos)

   
   
   
   
   • Entrega de tarjetas con imágenes de diferentes seres vivos y no vivos.
   
   
   • Los estudiantes deben clasificar las tarjetas en dos grupos: seres vivos y no vivos.
   
   
   • Discusión en grupo sobre las clasificaciones realizadas y las justificaciones de cada elección.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recapitulación de la sesión anterior: ¿Qué aprendieron sobre los seres vivos y no vivos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Observación de una presentación de diapositivas con diferentes ejemplos de seres vivos y no vivos.
   
   
   • Preguntas guía: ¿Cómo podemos distinguir a los seres vivos de los no vivos? ¿Qué características tienen los seres vivos?
   
   
   • Conversación en grupo sobre las respuestas y la elaboración de una lista de características de los seres vivos.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realización