Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

ANDRES LEON
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Objetivo (PDA): Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Lecto escritura


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación de la clase y recordatorio del objetivo.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las representaciones del espacio geográfico que los alumnos conocen.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un problema relacionado con las categorías de análisis espacial, como por ejemplo: "Imagina que tienes que planificar un viaje al extranjero. ¿Qué elementos tendrías en cuenta para elegir el lugar, la región, el paisaje y el territorio a visitar?"

  • Los alumnos trabajarán en grupos para analizar el problema y discutir posibles respuestas.

  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre las respuestas presentadas y su relación con las categorías de análisis espacial.

  • Asignación de lecturas relacionadas con el tema para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del objetivo y de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Realización de una actividad de lectura en la que los alumnos deberán identificar las categorías de análisis espacial en un texto sobre un lugar o región específica.


Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos trabajarán en