Las tensiones en el siglo XX: Causas de la Primera Guerra Mundial y su relación con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente.

Edilza Paredes
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las tensiones en el siglo XX: Causas de la Primera Guerra Mundial y su relación con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente.


Objetivo PDA: Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Desconocimiento de la historia mundial y su relación con el contexto actual.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema al grupo y mencionar la importancia de comprender las tensiones del siglo XX, específicamente la Primera Guerra Mundial.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes creen que podría ser la causa de una guerra mundial.

  • Plantear el problema interdisciplinar sobre el desconocimiento de la historia mundial y su relación con el contexto actual.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles investigar sobre las causas de la Primera Guerra Mundial.

  • Proporcionar recursos como libros de historia, documentos, artículos o videos para que los estudiantes puedan realizar su investigación.

  • Cada grupo deberá buscar información y elaborar un mapa conceptual que muestre las causas de la guerra y cómo se relacionan con hechos o procesos pasados o simultáneos.

  • Los estudiantes deberán presentar sus mapas conceptuales al grupo y explicar sus hallazgos.


Sesión 2:



  • Realizar una actividad de debate en la que los estudiantes discutan sobre las causas de la Primera Guerra Mundial y su relación con hechos o procesos pasados o simultá