Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La entrevista

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Motivación: Introducción al tema con una breve actividad de lluvia de ideas sobre eventos significativos familiares, escolares o comunitarios.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los géneros periodísticos y sus características.


• Ejemplos de eventos significativos y su comunicación a través de los géneros periodísticos.


• Asignación del proyecto comunitario: Investigar un evento significativo y seleccionar un género periodístico de opinión para comunicarlo.

Cierre (10 minutos):

• Preguntas y respuestas para aclarar dudas.


• Tarea: Elección del evento a investigar y selección del género periodístico de opinión a utilizar.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea anterior.


• Reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en la comunicación periodística.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al problema a atender: La entrevista.


• Explicación de técnicas y estrategias para realizar una entrevista efectiva.


• Práctica de entrevistas en parejas: uno como periodista y otro c