Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Objetivo PDA: Analiza la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la discriminación, el racismo, el sexismo y los prejuicios como construcciones históricas.


• Generar una lluvia de ideas sobre los conceptos y ejemplos de discriminación que los estudiantes conocen.


• Introducir el problema central: "¿Cómo el racismo ha justificado actos que atentaron contra la vida de personas o grupos a lo largo de la historia?"

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo diferentes casos históricos de actos violentos o genocidios que hayan sido justificados por el racismo.


• Solicitar a los estudiantes que analicen cada caso, investiguen sobre el contexto histórico y las razones que se esgrimieron para justificar dichos actos.


• Pedir a los grupos que elaboren una presentación con sus hallazgos y conclusiones.

Cierre:

• Cada grupo presenta su caso y las conclusiones a la clase.


• Fomentar un debate reflexivo sobre la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos violentos.


• Realizar una síntesis de los puntos más importantes y enfatizar en la importancia de reconocer y combatir la discriminación en la sociedad actual.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Introducir la temática de la lectoescritura como una herramienta para reflexionar y anal