El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Violencia

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y el tema a tratar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta sobre el dinamismo de las lenguas.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos describan un cambio que hayan notado en la forma de hablar en su comunidad.


• Realizar una puesta en común de las descripciones de los alumnos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de reconocer los cambios en la lengua.


• Asignar una tarea en la que los alumnos investiguen sobre los cambios lingüísticos en su país.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una puesta en común de las investigaciones de los alumnos.


• Mostrar imágenes y videos sobre los cambios lingüísticos en el mundo hispano.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un país hispanohablante.


• Cada grupo investigará sobre los cambios lingüísticos en el país asignado.


• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar sobre los cambios lingüísticos en el mundo hispano.


• Asignar una tarea en la que los alumnos investiguen