Las luchas de las mujeres por sus derechos

ANDRES LEON
Ubicación curricular
Contenido Las luchas de las mujeres por sus derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende los cambios y permanencias en las luchas de las mujeres por una vida igualitaria y libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Las luchas de las mujeres por sus derechos


Objetivo PDA: Comprende los cambios y permanencias en las luchas de las mujeres por una vida igualitaria y libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de lecto escritura


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Las luchas de las mujeres por sus derechos.

  2. Motivación: Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de la igualdad de género y la lucha de las mujeres por sus derechos.

  3. Planteamiento del problema: Leer en voz alta un caso de discriminación de género y pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se relaciona con las luchas de las mujeres por sus derechos.


Desarrollo:



  1. División en grupos: Formar grupos de 4 o 5 estudiantes.

  2. Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre diferentes luchas de las mujeres por sus derechos a lo largo de la historia, como el sufragio femenino, el derecho al trabajo, el derecho a la educación, entre otros. Los estudiantes deberán buscar información en diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas, etc.

  3. Análisis y discusión: Los grupos deberán analizar la información recolectada y discutir sobre los cambios y permanencias en las luchas de las mujeres por una vida igualitaria y libre de violencia.

  4. Relación con el problema de lecto escritura: Durante la investigación y análisis, los estudiantes deberán tomar notas y organizar la información de manera escrita. Además, se les pedirá que seleccionen un texto relacionado con el tema y realicen una lectura en voz alta en el grupo.


Cierre:



  1. Presentación de resultados: Cada grupo deberá hacer una bre