Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinar: Lecto escritura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus ideas previas sobre la discriminación y la lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entrega de un problema relacionado con la discriminación y la lucha por los derechos de un grupo específico (por ejemplo, la violencia hacia los pueblos originarios en el periodo colonial).


• Los grupos deberán investigar y analizar el problema, identificando las causas, consecuencias y posibles soluciones.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, promoviendo la participación de todos los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y discusión grupal sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia los pueblos originarios.


• Los alumnos deberán sintetizar sus ideas en una respuesta escrita individual que evidencie su argumentación.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior y de las conclusiones obtenidas.


• Introducció